"لماذا هذا البحث يعيد إنتاج السؤال الأم في النهضة العربية وهو: لماذا تأخر العرب وتقدم غيرهم؟ .. لكنه يعيد إنتاجه من خلال محاولة تقديم جواب جديد, ينتقل من الجواب النظرية إلى الجواب النموذج. جواب يحاول فك احتكار مركزية التجربة الغربية في النهوض, ويفتح العقل النهضوي إلى إمكانات وتجارب أخرى لاتقل أهمية بل ربما تزيد - في بعض جوانبها- عن التجربة الغربية. العقل النهضوي اليوم بحاجة الى السير في الأرض لاستلهام التجربة, وهذا ماتقدمه هذه الدراسة. مما يميز هذه الدراسة أنها تحاول أن تُخرج العقل النهضوي من سلطة النموذج, وتقدم التجربة اليابانية كتجربة من ضمن تجارب لها نجاحاتها وإخفاقاتها. وهذه الدراسة حلقة من سلسلة حلقات قادمة تتعرض للتجارب التي تساهم في النهضة والتنمية والمعرفة في عدد من أقطار العالم, وفي مجالات كثيرة ومتعددة"

لماذا هذا الكتاب؟ لأننا لا زلنا نستصحب معنا السؤال الكبير -(لماذا تأخر العرب وتقدم غيرهم؟)- الذب بدأنا به سلسلة (تجارب، ولكن هذه المرة من خلال نموذج جديد (التجربة التركية)، بعد أن انتهينا من دراسة (نموذج اليابان) في عدد سابق. ولأن (التجربة التركية) أكثر حداثة وقرباً من الناحية الزمنية والجغرافية لعالمنا العربي، وهي كذلك أكثر قرباً من حيث المكونات الفكرية والدينية من التجارب الأخرى، فكان لابد أن نبحث عن أسباب هذا التقدم السريع لهذه التجربة. يأتي هذا الكتاب ليجيب عن سؤال لا يزال عالقاً في أذهان الكثير: كيف استطاع حزب العدالة والتنمية أن يقود تركيا خلال زمن ليس بالطويل إلى التقدم؟ لغة الأرقام والمشاريع والإنجازات هي التي تتحدث بنفسها عن (التجربة التركية) في هذا الكتاب. وسنواصل المسير نحو تجارب أخرى قادمة... حتى تنعم مجتمعاتنا بنهضة عربية قادرة على رفعة نفسها ومزاحمة الآخرين.

شهد الوطن العربي بصفة خاصة والنظام الدولي بصفة عامة خلال حقبة ما بعد الحرب الباردة تطورات استراتيجية مهمة أعادت إلى الإدراك العربي العام الاهتمام بالتجارب النهضوية الرائدة في العالم، وفي القلب منها التجربة البرازيلية، وأهمية تعزيز التعاون العربي البرازيلي ويبحث هذا الكتاب في الظروف والعوامل التي هيأت للبرازيل فرص النجاح لتحقق خلال فترة زمنية قصيرة نسبياً نقلة نوعية جعلتها تخرج من زمان التأخر والتخلف عن ركب الحضارة الإنسانية المتقدمة لتغدو في طليعتها. ويتساءل الكتاب عن أبرز دلالات التجربة النهضوية البرازيلية بالنسبة لواقع العالم العربي ومستقبله. ويسعى في ذلك إلى محاولة استقاء واستخلاص الدروس المستفادة من الخبرات التي تقدمها البرازيل في مجالين رئيسيين، أولهما: إدارة عملية التحول الديمقراطي، والتحديات التي تواجهها. وثانيهما: إدارة عملية التحول الاقتصادي ومواجهة الأثار الاجتماعية المرتبطة بها. وأخيراً تستهدف الدراسة تقديم مقاربة وصفية للشروط الموضوعية للنهضة البرازيلية، من أجل الاستفادة من هذه التجربة في التخلص من حالة الجمود الضاربة أطنابها في العالم العربي والإسلامي، وذلك أملاً في استنهاض هممه الإنمائية

يقدم المؤلف قراءة جادة للمنتج المعاصر والتجربة الحديثة (الأوروبية والأمريكية) التي تبذلها هذه الأمم في هذا السياق الحضاري ثم يعقد بعد ذلك مقارن بالتجارب العربية (مجلس التعاون والاتحاد المغاربي) ويتحدث عن أسباب تعثر هذه التجارب ويقترح لذلك مجموعة من الرؤى علها ان تساهم في تأسيس نظرية لبناء الوحدة.

ألمانيا خرجت من حرب طاحنة مهزومة ممزقة مقسمة، لكنها خاضت رحلة نهضوية كبيرة جداً تقف بها اليوم بعد أن اتحد ماتمزق منها في مصاف الدول العظمى. تتميز هذه التجربة بتكامل أطرافها السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتعليمية مما يتيح فرصة متكاملة للنظر والتقويم والمقارنة.

إذا كانت الهند اليوم القوة الرابعة في العالم عسكريًا، بعد أمريكا وروسيا والصين، وإذا كان اقتصادها مؤخرًا يحتل المركز الحادي عشر من حيث الناتج المحلي الإجمالي؛ فإن كل ذلك ما كان ليتحقق لولا الخطوات النهضوية التي قامت بها الهند بعد استقلالها، من خلال مسيرة التنمية والبناء التي بدأتها منذ أكثر من ستة عقود. وفي مرحلة لاحقة؛ تكامل التخطيط المركزي مع الانفتاح الاقتصادي، ثم صاغ النظام السياسي الهندي توجهاته المحافظة ليعكس روح الهند المتعددة، وثقافاتها المتنوعة، وهيراركيتها الدينية المتداخلة مع الواقع الاجتماعي والثقافي والإرث التاريخي. تأتي هذه الدراسة من مركز نماء والتي يستعرض من خلالها المؤلفان تاريخ نهضة الهند، وتجربتها في الاستقلال والتحرر، ثم تبنيها النموذج الديمقراطي لنظامها السياسي، والتخطيط المركزي كنموذج اقتصادي، حيث أثبتت الدراسة أن نهضة الهند المعاصرة جمعت عناصر وعوامل وتغيرات أصيلة نابعة من تربة الأرض، ومن مناخها المعنوي، ومن عناصر غربية جسدتها التجربة الديمقراطية، وأخرى اشتراكية عبر الحديث المطول والتطبيق العملي للتخطيط، ونمو القطاع العام لتقليل الهوة بين الأغنياء والفقراء. تهدف الدراسة إلى الغوص في مسيرة الهند النهضوية، وإلى معرفة أهم تلك العوامل الكامنة وراء نهضة العملاق الآسيوي، وأهم مظاهر ذلك النهوض، ورصد جملة المعيقات والتحديات التي تواجهه في ظل الحراك العالمي المحموم ما بين مختلف القوى الصاعدة والتقليدية، والجهد الهندي المنظم المبذول من أجل تجاوز تلك المعيقات والتحديات. سعت الدراسة حثيثًا للوقوف على أهم الدروس والعبر المستفادة من التجربة النهضوية الهندية، لما فيه من جملة منافع وفوائد قد تعود على صانع القرار في العالم العربي والإسلامي، مما قد يوظف مرحلياً واستراتيجياً من أجل بلورة نهضة عربية، مع ملاحظة الخصوصية السوسيولوجية والبنيوية لكل تجربة.

لأن سؤال التنمية ليس مجرد مؤشرات رقمية فحسب, بل يقف خلفه مفاهيم فلسفية وفكرية تعكس طبيعة النظرة التي من خلالها يحكم الآخرون علينا في هذا المجال, ويتم تقييمنا بناءً على القُرب أو البعد منها. ولأن سؤال التنمية من أكثر الأسئلة إلحاحاً في واقعنا العربي, حيث تعكس مؤشرات التنمية العالمية مستويات متدنية تنموياً لعالمنا العربي, كما أنها تنبئ عن حجمٍ كبير من الفساد وعن عدد كثير من الكوابح التي تعيق هذه الحركة التنموية. من أجل ذلك جاء هذا الكتاب من مركز نماء, والذي يُقدم فيه مجموعة من الباحثين أوراقاً علمية معمقة تحاول الجواب عن تلك الأسئلة المفتوحة حول البحث الفلسفي في مفهوم التنمية, وتنتقل إلى أسباب العوائق التي تحيط بالعملية التنموية المستدامة في عالمنا العربي؟ وكيف التغلب على هذه الكوابح ؟ وكيفية التعاطي مع أساليب وتقارير التنمية البشرية؟ وتقدم مقترحاً لمداخل التنمية؟. هذا الكتاب (سؤال التنمية) هو الإصدار الثالث من سلسلة (تساؤلات) والتي يصدرها المركز تباعاً حول التساؤلات الكبرى المركزية التي تشغل مجالنا الفكري والشرعي, بعد أن أصدرنا في أعوامٍ سابقة أبحاثاً حول (اسئلة الثورة) و(أسئلة الدولة), وستتلوها دراسات لاحقة في ذات الاهتمام بإذن الله تعالى.

لأن هناك قضايا هامة يفرضها واقع الحياة المعاصرة، ويفرض لها حضورها تربوياً في مناهجنا الدراسية يتخطى الحضور الشرفي، كقضايا السلم الاجتماعي، والتعاو... ن، والكيفية التي يجي أن نتعامل بها مع الموارد الطبيعية لحماية حق الأجيال في حياة كريمة. ولأن التعليم بالحكاية من أهم وسائل التعليم، وأكثرها فاعلية، وتأثيراً، وأكثرها احتياجاً في الوقت نفسه للتطوير.